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標(biāo)題: 參加電子大賽感受 [打印本頁(yè)]

作者: liuyang 時(shí)間: 2011-9-6 00:07
標(biāo)題: 參加電子大賽感受
　　　今晚躺在床上，回想著剛結(jié)束的全國(guó)大學(xué)生電子大賽，這四天四夜就像是做了一場(chǎng)夢(mèng)。頭兩天的事還記得比較清楚，但后面的兩天兩夜已分不清哪部分是現(xiàn)實(shí)，哪部分是那唯一的四小時(shí)睡眠中的一場(chǎng)夢(mèng)。-電子大賽已經(jīng)過去，收獲頗豐，感覺還是第一次為做一件事情這么投入，總想寫點(diǎn)什么來紀(jì)念一下。

電子大賽前夕-

　　　　雖然賽前我們經(jīng)常開玩笑說，要是比賽題目太難就直接拿塊單片機(jī)板子，在上面顯示我們的名字交了就行，到那晚確實(shí)還是比較興奮的，以至于平時(shí)總是七點(diǎn)多才醒來的我一晚上上看了三回表，最后終于在宿舍燈一亮就起床了。

大賽第一天

　　　　不到七點(diǎn)就到了賽場(chǎng)，接下來就是等著網(wǎng)上公布題目。第一個(gè)題目是做個(gè)DA/DA并聯(lián)電源。這道題看過后感覺無從下手。第二道題是做單擺控制�？春笥悬c(diǎn)想法，因?yàn)槭怯脝纹瑱C(jī)的，重點(diǎn)是軟件部分但想到要用到新的傳感器時(shí)，有點(diǎn)發(fā)怵。第三道題是做小車。想到?jīng)]有小車模型，也不知道還用什么單片機(jī)控制它，所以也不想選這題。第四題是LC諧振放大器，這倒是有個(gè)初的方案，但這屬于高頻，后期調(diào)試很麻煩。第五道，數(shù)字信號(hào)通道傳輸分析儀。這道題看第一眼感覺用單片機(jī)加上AD、DA模塊和幾個(gè)模擬電路就能實(shí)現(xiàn)，就是提到的M序列不清楚怎么回事和后面的分析電路不知道到底要實(shí)現(xiàn)什么功能。

（昨晚寫著寫著，就睡著了，呵呵）

最后我的的想法是從第1,4,5道題中選擇。其實(shí)作為自動(dòng)化的學(xué)生，應(yīng)該從另外的兩道題中選的，因?yàn)槟鞘强刂祁惖模?屬于自動(dòng)化方向。但以前我是跟著蕭老師做的都是通信方面，加上自控、PID控制這些學(xué)的確實(shí)不怎么樣，所以對(duì)控制類的題總有點(diǎn)陰影。正好宋艷琴就是電信專業(yè)的，樹龍也覺得做第5道題的話我們的前期準(zhǔn)正好能派上用場(chǎng)。所以就鎖定了第5題。（其實(shí)這個(gè)選擇不能說是錯(cuò)誤吧，至少和我們想的相差甚遠(yuǎn)，題目要求是用移位寄存器做數(shù)字信號(hào)發(fā)生器，這點(diǎn)分析題目時(shí)沒有看到。而后面電路的數(shù)字信號(hào)分析也就是只要提取出同步信號(hào)就行，和AD、DA模塊根本不掛鉤，而如果用一般的單片機(jī)去提取同步信號(hào)的話，運(yùn)行速度又達(dá)不到。最初是認(rèn)為道題是軟硬件結(jié)合的結(jié)果變成了純硬件的）雖然我們想的第一方案行不通，但也沒辦法，比賽還在進(jìn)行中，也沒想再去換題，那就只能再想方案了。接下來就是上網(wǎng)查資料，查什么是M序列，怎么產(chǎn)生，等弄懂M序列的原理已經(jīng)到下午了。之后老師給我們講了一下大體的方案。各功能怎么去實(shí)現(xiàn)他。方案：用有源晶振產(chǎn)生2M的時(shí)鐘信號(hào)，經(jīng)100分頻，和鎖相環(huán)電路產(chǎn)生20kHz到200kHz的時(shí)鐘信號(hào)，2分頻后再送給移位寄存器產(chǎn)生10kbps到100kbps可調(diào)的M序列。再用同樣地方法產(chǎn)生速率為20Mbps的隨機(jī)M序列作為干擾信號(hào)疊加在10kbps到100kbps的數(shù)字信號(hào)經(jīng)低通濾波之后的信號(hào)上。其中的所需的同步信號(hào)就是移位寄存器之前的時(shí)鐘信號(hào)。這樣就能完成題目的基本功能。至于發(fā)揮部分（發(fā)送信號(hào)端要對(duì)信號(hào)進(jìn)行曼徹斯特編碼，數(shù)字分析電路也就是接收信號(hào)電路再提取出同步信號(hào)），就用一個(gè)2選一電路對(duì)信號(hào)進(jìn)行曼徹斯特編碼，提取同步信號(hào)還是用鎖相環(huán)提取。方案定了接下來就是設(shè)計(jì)原理圖，買元器件，確定各個(gè)模塊參數(shù)。原理圖部分其實(shí)還是等老師給設(shè)計(jì)，我們的主要任務(wù)是確定參數(shù)。這一天到晚上11點(diǎn)回宿舍時(shí)，一直在用multisim仿真低通濾波，確定低通濾波的參數(shù)。

大賽第二天

　　　　這天還是6點(diǎn)鐘就起床了，7點(diǎn)到的賽場(chǎng)，老師的原理圖還沒出來，我們就不能畫pcb圖，腐蝕電路板，所以一開始我們還是繼續(xù)仿真低通濾波電路，使達(dá)到參數(shù)要求。這一天都是在仿真，除了仿真低通濾波還有M序列發(fā)生電路。關(guān)于M序列發(fā)生電路本來想用Multisim仿真，因?yàn)檫@個(gè)軟件比較熟悉，但發(fā)現(xiàn)軟件中沒有4046芯片。沒辦法只能在Quartus中試試，這軟件還是大二的時(shí)候?qū)W過點(diǎn)，后來一直沒用過。Quartus中倒是有4046這個(gè)元件的庫(kù)，但出來的信號(hào)不太好觀察，無法檢測(cè)是否就是我們需要的M序列（我們的M序列周期是255，但Quartus出來的全是0 1碼，不知是我不知道怎么設(shè)置還是本來就只能這么觀察）后來又想到用protues試試，等電路圖連接好，該觀察了，才發(fā)現(xiàn)protues中的示波器不會(huì)使，上網(wǎng)查資料，照著弄也沒有出來。后來把老師叫過來看，也不會(huì)用。（現(xiàn)在想想還是以前學(xué)東西學(xué)的不深入，protues以前也用過很多回，但一直是仿真單片機(jī)，結(jié)果直接從數(shù)碼管，或用LED燈顯示，就沒去用過里邊的示波器）沒辦法只能等作出硬件再在示波器上觀察了。這天晚上已經(jīng)有同學(xué)開始通宵調(diào)試電路了，而我們的原理圖還沒設(shè)計(jì)出來，只能養(yǎng)精蓄銳，11點(diǎn)回去美美的睡了一覺。（現(xiàn)在回想當(dāng)初低通濾波電路花費(fèi)的時(shí)間確實(shí)太長(zhǎng)，整整花了兩天時(shí)間確定參數(shù)。其實(shí)一開始方法就不對(duì)，電路圖低通濾波都給整成了高通成正反饋了，所以一直不能達(dá)到-40dB每十倍頻的要求）

大賽第三天

　　　　還是照常7點(diǎn)到的賽場(chǎng)。老師的原理圖也畫完了。接下來我們就是照個(gè)原理圖畫PCB圖，本來PCB畫起來也不難的，但我們這只能做單層板，畫PCB圖布線就比較困難了。一直到下午5點(diǎn)多才畫完P(guān)CB圖，其中還有10多跟飛線。這時(shí)老師設(shè)計(jì)的PCB圖也出來了，也該腐蝕了。于是我們就把老師的電路板和我們的電路板一起腐蝕出來（這樣確保在自己的電路板有錯(cuò)誤時(shí)就可以使用老師設(shè)計(jì)的電路板，可能你們會(huì)覺得怎么還可以用老師的做的電路板，但這個(gè)比賽這幾年一直都是這樣學(xué)生參加，老師們也是幾個(gè)一組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在這再說說這電子大賽的一些內(nèi)情吧，早期的電子大賽題目比較容易，學(xué)生也還能自己獨(dú)立完成，但后來監(jiān)督不嚴(yán)，水分越來越大，后來就題目出的越來越難，同學(xué)就根本不能獨(dú)自完成了，或許就個(gè)別NB的學(xué)生能做出來）。硬件設(shè)計(jì)一般都是焊接一個(gè)模塊測(cè)試一個(gè)模塊，等焊完了信號(hào)也就出來了。我們組由我負(fù)責(zé)調(diào)試電路，樹龍?jiān)诶蠋熌强此麄冊(cè)趺凑{(diào)試的，宋艷琴負(fù)責(zé)寫論文。后來，老師的電路調(diào)試到鎖相環(huán)那時(shí)，調(diào)不過去了，鎖相環(huán)就怎么都鎖不住信號(hào)。樹龍叫我過去幫著查cd4046的資料。后來就直接給老師打下手，幫著焊電路，查資料。反復(fù)查資料，計(jì)算出電容電阻值，信號(hào)還是出不來。抱著碰碰運(yùn)氣的態(tài)度，不斷跟換電容電阻值，最后在換成50np的電容時(shí)，信號(hào)出奇的好。調(diào)了一晚上終于成功喜悅的心情不言而喻。這時(shí)已經(jīng)凌晨4點(diǎn)多了，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)睡了，有的趴在桌子上睡，有的拿三天凳子和在一起睡，我上了個(gè)廁所，沖了把臉，想著剛剛調(diào)出的信號(hào)，感覺離成功越來越近了，也越來越有精神了。因?yàn)槔蠋熆次液附蛹夹g(shù)還可以，他們眼睛不好使，于是叫我給他們焊電路。

[此貼子已經(jīng)被作者于2011-9-6 0:12:23編輯過]

作者: 踏雪無痕是可能 時(shí)間: 2011-9-6 21:53
啊�；叵肫鹫媸请y啊！我們的指導(dǎo)老師也太不給力。從來不來看一下，選的題他恐怕都忘了。

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