1.2.10在一個具有主、支干道的十字路口,設(shè)計(jì)一個交通燈自動控制裝置。紅燈 (R) 亮表示該條道路禁止通行,黃燈( Y)亮為過渡,使行駛中的車輛有時間停到禁止線以外,綠燈(G)亮表示該條道路允許通行.概念圖如下。
在一個十字路口,設(shè)計(jì)一個交通燈自動控制裝置存在主、支干道。紅燈(R)亮表示該條道路禁止通行,黃燈(Y)亮作為警示通行,綠燈(G)亮表示該條道路允許通行。具體實(shí)現(xiàn)的要求如下:
1.十字路口兩條公路優(yōu)先級不同,分主支干道,主干道經(jīng)常通行,支干道有車才通行。
2.主、支干道均有車時,兩者交替通行,并實(shí)現(xiàn)主干道每次至少放行30秒(即綠燈30s),支干道每次最多放行20秒(即綠燈20s);采用傳感器分別監(jiān)測主、支干道是否有車,有車時向主控制器發(fā)出信號,實(shí)驗(yàn)中用邏輯開關(guān)代替。
3.每次綠燈變紅燈時,要求黃燈先亮5秒,此時原紅燈不變;
4.設(shè)計(jì)5秒、20秒、30秒計(jì)時的譯碼顯示電路,每秒改變一次顯示數(shù)字。
5.當(dāng)任意一條路上出現(xiàn)特殊情況,如消防車、救護(hù)車或其它需要優(yōu)先放行的車輛時,各方向上均為紅燈,計(jì)時停止。當(dāng)特殊運(yùn)行狀態(tài)結(jié)束后,控制器恢復(fù)原來狀態(tài),繼續(xù)正常運(yùn)行。用邏輯開關(guān)模擬有無特殊情況。
二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述及設(shè)計(jì)框圖
2.1.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述:該系統(tǒng)由主控電路來控制計(jì)時器和驅(qū)動電路,而cp脈沖控制主控制器的有效和無效輸出,并且由開關(guān)來代替?zhèn)鞲衅鲗?shí)現(xiàn)主支干道有無車流的模擬。主控制器無法直接控制信號燈,而需譯碼電路轉(zhuǎn)化成有效值進(jìn)而控制信號燈的明滅。總體電路設(shè)計(jì)思路和框圖如下所示。
2.1.2 原理框圖如圖所示
第一個設(shè)計(jì)
3.1計(jì)時器的設(shè)計(jì)
本設(shè)計(jì)一共需要五個計(jì)數(shù)器,選擇較為簡單的十六進(jìn)制計(jì)數(shù)器74LS192D,用置數(shù)法分別設(shè)計(jì)出五進(jìn)制計(jì)數(shù)器、二十進(jìn)制計(jì)數(shù)器、三十進(jìn)制計(jì)數(shù)器。置數(shù)方法為同步反饋置數(shù),原理圖如下圖所示。
3.2主控器的設(shè)計(jì)
3.2.1信號燈狀態(tài)與車道運(yùn)行狀態(tài)如下:
傳感器用開關(guān)代替:
主干道是否有車:L表示,1表示有車,0表示無車;
支干道是否有車:S表示,1表示有車,0表示無車;
是否有特殊情況:T表示,1表示有,0表示無。
3.2.2狀態(tài)裝換圖和狀態(tài)裝換圖
一共有四個狀態(tài)用兩個JK觸發(fā)器實(shí)現(xiàn),畫出卡諾圖化簡得
3.2.3譯碼驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)
現(xiàn)態(tài) | 次態(tài) | 計(jì)時器 | 信號燈初態(tài) | 觸發(fā)器 | ||||
Q2n Q1n | Q2n+1Q1n+1 | TL TS TP | G Y R | G支Y支R支 | J2 | K2 | J1 | K1 |
0 0 | 0 1 | 1 0 0 | 1 0 0 | 0 0 1 | 0 | X | 1 | X |
0 1 | 1 1 | 0 0 1 | 0 1 0 | 0 0 1 | 1 | X | X | 0 |
1 1 | 1 0 | 0 1 0 | 0 0 1 | 1 0 0 | X | 0 | X | 1 |
1 0 | 0 0 | 0 0 1 | 0 0 1 | 0 1 0 | X | 1 | 0 | X |
X X | X X | X XX | 0 0 1 | 0 0 1 | X | X | X | X |
4.1主、支車道均無車:主道綠燈,支道紅燈
圖12.主干道無車,支干道有車的開關(guān)控制和交通燈情
圖12.兩片192計(jì)數(shù)器實(shí)現(xiàn)30秒倒計(jì)時 圖13.D觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)兩個30秒周期循環(huán)
圖13.輸出連接子電路,實(shí)現(xiàn)控制發(fā)光二極管和交通信號燈
圖14.子電路圖
圖15.電路正常運(yùn)行時的四種狀態(tài)
說到心得體會,那可真是太多了,剛開始拿到直接就是一籌莫展,不知道從何下手,周二考完試周三才開始著手做自己的設(shè)計(jì),時間緊任務(wù)重。剛剛學(xué)完電子知識的我們也許書本知識掌握的很強(qiáng),但是真正運(yùn)用到實(shí)際之中還是顯得知識的匱乏,一個大項(xiàng)目下有很多簡簡單單的小項(xiàng)目,開始時本以為很簡單就可以做到最后一步,真正入手開始做了之后才發(fā)現(xiàn)每一步都是難點(diǎn)。最開始設(shè)計(jì)倒計(jì)時的計(jì)數(shù)器就出現(xiàn)了很多問題,移動計(jì)數(shù)器之后連線發(fā)生變化導(dǎo)致計(jì)數(shù)器不正常工作、如何實(shí)現(xiàn)幾個192計(jì)數(shù)器之間的級聯(lián);再到后來的如何控制信號燈的明滅;再到最后的如何實(shí)現(xiàn)高級功能,這些便都是我在自己操作的時候出現(xiàn)的問題,小問題更不用說了,電路一復(fù)雜起來各個功能電路之間的連線就變得非常復(fù)雜,難免會多一根少一根線,而在總電路框圖之下這種問題又非常難發(fā)現(xiàn),所以經(jīng)常導(dǎo)致仿真出不來預(yù)期效果,還有類似的連錯線,連錯端口等等類似的問題。
兩天時間著實(shí)太短了,剛有一點(diǎn)思路就發(fā)現(xiàn)完全實(shí)現(xiàn)自己的思路來搭建電路幾乎不可能,于是便借鑒了網(wǎng)上,參考文獻(xiàn)和往期學(xué)長們的電路作為參考,我也發(fā)現(xiàn)了許許多多問題,例如網(wǎng)上的電路運(yùn)行不出來而且不知道是哪里出了差錯;書上的電路圖和項(xiàng)目稍有差別電路圖就完完全全不能等同,成功的學(xué)長學(xué)姐們的電路固然值得我們學(xué)習(xí),但是電路難度大,復(fù)雜程度高,值得借鑒的地方也有限,以及我一直慌慌張張的按照參考書和學(xué)長們的電路進(jìn)行修改,到最后才發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目要求的秒數(shù)和我設(shè)計(jì)的不一樣,而已經(jīng)沒有時間再供我修改和一遍遍的試錯和仿真了,望老師諒解。
我覺得這是一個很好的機(jī)會,通過這次實(shí)驗(yàn)我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,平時驕傲自滿于自己學(xué)的書本上的知識,實(shí)驗(yàn)想水就水,總是感覺動手能力不像考試那么重要,其實(shí)恰恰相反,真正離開大學(xué)校園之后,動手能力反而比書本上的知識重要的多,所以在之后的大學(xué)生活之中,我應(yīng)該努力的增強(qiáng)自己的動手實(shí)踐能力,做到自己不但理解了書本上的概念,更會在實(shí)際之中舉一反三的應(yīng)用。希望電子設(shè)計(jì)可以再多給一些時間,不要和考試沖突,這樣在時間上就滿足了我完成自己想法的條件,也不用擔(dān)心時間不夠用。
通過這短短兩天的時間,我也明白了很多道理,例如做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真聽取實(shí)驗(yàn)要求,否則會花更多的時間才會做到其他人在較短時間內(nèi)就能達(dá)到的效果。電子設(shè)計(jì)非常有利于提高我們的思考能力,鍛煉我們把理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,同時也豐富了我們的業(yè)余生活,提高我們對知識的深層理解能力。不能輕易放棄,找出自己不清楚的點(diǎn),查閱書籍資料,在做不出來的時候可以換一個思路想一想,或者先設(shè)計(jì)別的部分的電路,借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)也是很有效的方法。總的來說,我覺得這樣的綜合設(shè)計(jì)很有意義,倘若時間再充足一點(diǎn)就更好了。也希望自己能在這小小的設(shè)計(jì)之中看出自己體現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足,努力改正,也希望自己在下一步可以做的更好。
由衷感謝趙東老師對我們的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,您辛苦了。
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