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標(biāo)題: 徹底搞定C指針（共46頁pdf下載）寫得很通俗易懂 [打印本頁]

作者: zjlzdf 時(shí)間: 2018-11-2 16:49
標(biāo)題: 徹底搞定C指針（共46頁pdf下載）寫得很通俗易懂
徹底搞定C指針

前言1
目  錄2
修訂說明3
A類：規(guī)范化3
B類：更正3
C類：明晰化4
D類：編譯器4

第壹篇  變量的內(nèi)存實(shí)質(zhì)5
1．先來理解C語言中變量的實(shí)質(zhì)5
2．賦值給變量6
3．變量在哪里？（即我想知道變量的地址）7

第貳篇  指針是什么？8
1．指針是什么東西8
第叁篇  指針與數(shù)組名11
1  通過數(shù)組名訪問數(shù)組元素11
2．通過指針訪問數(shù)組元素11
3．?dāng)?shù)組名與指針變量的區(qū)別12
4．聲明指針常量13

第肆篇const int *pi與int *const pi的區(qū)別14
1  從const int i 說起14
2．  const int *pi的語義15
3  再看int *const pi16
4．補(bǔ)充三種情況18

第伍篇  函數(shù)參數(shù)的傳遞20
1．三道考題20
2  函數(shù)參數(shù)傳遞方式之一：值傳遞23
3  函數(shù)參數(shù)傳遞方式之二：地址傳遞26
4  函數(shù)參數(shù)傳遞方式之三：引用傳遞27

第陸篇  指向另一指針的指針30
1  回顧指針概念30
2．指針的地址與指向另一指針地址的指針31
3  一個(gè)應(yīng)用實(shí)例32

第柒篇  函數(shù)名與函數(shù)指針37
1  通常的函數(shù)調(diào)用37
2．函數(shù)指針變量的聲明38
3．通過函數(shù)指針變量調(diào)用函數(shù)38
4．調(diào)用函數(shù)的其它書寫格式39
5．定義某一函數(shù)的指針類型42
6  函數(shù)指針作為某個(gè)函數(shù)的參數(shù)44

如上圖所示，內(nèi)存只不過是一個(gè)存放數(shù)據(jù)的空間，就好像我的看電影時(shí)的電影院中的座位一樣。電影院中的每個(gè)座位都要編號(hào)，而我們的內(nèi)存要存放各種各樣的數(shù)據(jù)，當(dāng)然我們要知道我們的這些數(shù)據(jù)存放在什么位置吧！所以內(nèi)存也要象座位一樣進(jìn)行編號(hào)了，這就是我們所說的內(nèi)存編址。座位可以是遵循“一個(gè)座位對(duì)應(yīng)一個(gè)號(hào)碼”的原則，從“第 1 號(hào)”開始編號(hào)。而內(nèi)存則是按一個(gè)字節(jié)接著一個(gè)字節(jié)的次序進(jìn)行編址，如上圖所示。每個(gè)字節(jié)都有個(gè)編號(hào)，我們稱之為內(nèi)存地址。好了，我說了這么多，現(xiàn)在你能理解內(nèi)存空間這個(gè)概念嗎？

我們繼續(xù)看看以下的 C/C++語言變量聲明：
int i;
char a;
每次我們要使用某變量時(shí)都要事先這樣聲明它，它其實(shí)是內(nèi)存中申請(qǐng)了一個(gè)名為 i 的整型變量寬度的空間（DOS 下的 16 位編程中其寬度為 2 個(gè)字節(jié)），和一個(gè)名為 a 的字符型變量寬度的空間（占 1 個(gè)字節(jié)）。

圖中可看出，i 在內(nèi)存起始地址為6 上申請(qǐng)了兩個(gè)字節(jié)的空間（我這里假設(shè)了 int 的寬度為 16 位，不同系統(tǒng)中int 的寬度可能是不一樣的），并命名為 i。 a在內(nèi)存地址為 8 上申請(qǐng)了一字節(jié)的空間，并命名為 a。這樣我們就有兩個(gè)不同類型的變量了。

2．賦值給變量

再看下面賦值：
i = 30;
a = ’t’;
你當(dāng)然知道個(gè)兩個(gè)語句是將 30 存入 i 變量的內(nèi)存空間中，將“t”字符存入 a 變量的內(nèi)存空間中。我們可以利用這樣的形象來理解啦：

3．變量在哪里？（即我想知道變量的地址）

好了，接下來我們來看看&i 是什么意思？是取 i 變量所在的地址編號(hào)嘛！我們可以這樣讀它：返回 i 變量的地址編號(hào)。你記住了嗎？
   我要在屏幕上顯示變量的地址值的話，可以寫如下代碼： printf("%x", &i);
   以上圖的內(nèi)存映象為例，屏幕上顯示的不是i 值 30，而是顯示 i 的內(nèi)存地址編號(hào) 6 了。當(dāng)然，在你的實(shí)際操作中，i變量的地址值不會(huì)是這個(gè)數(shù)了。
   這就是我所認(rèn)為的作為初學(xué)者應(yīng)該能夠想象到的變量存儲(chǔ)的實(shí)質(zhì)了。請(qǐng)這樣理解吧！
   最后總結(jié)代碼如下：
main()
{
  int i = 39;
  printf(“%d\n”, i); /*①*/
  printf(“%d\n”, &i);  /*②*/
  return(0);
}
現(xiàn)在你可知道①、②兩個(gè)printf 分別在屏幕上輸出的是i 的什么東西啊?
好啦！下面我們就開始真正進(jìn)入指針的學(xué)習(xí)了。

1．指針是什么東西

指針，想說弄懂你不容易啊！我們?cè)S多初學(xué)指針的人都要這樣感慨。我常常在思索它，為什么呢？其實(shí)生活中處處都有指針，我們也處處在使用它。有了它我們的生活才更加方便了。沒有指針，那生活才不方便。不信？你看下面的例子。  這是一個(gè)生活中的例子：比如說你要我借給你一本書，我到了你宿舍，但是你人不在宿舍，于是我把書放在你的2 層 3 號(hào)的書架上，并寫了一張紙條放在你
的桌上。紙條上寫著：你要的書在第2 層 3 號(hào)的書架上。當(dāng)你回來時(shí)，看到這紙條，你就知道了我借與你的書放在哪了。你想想看，這張紙條的作用，紙條本身不是書，它上面也沒有放著書。那么你又如何知道書的位置呢？因?yàn)榧垪l上寫著書的位置嘛！其實(shí)這張紙條就是一個(gè)指針了。它上面的內(nèi)容不是書本身，而是書的地址，你通過紙條這個(gè)指針找到了我借給你的這本書。那么我們C/C++中的指針又是什么呢？請(qǐng)繼續(xù)跟我來吧，下面看一條聲明一個(gè)指向整型變量的指針的語句：
int *pi;
pi 是一個(gè)指針，當(dāng)然我們知道啦，但是這樣說，你就以為 pi 一定是個(gè)多么特別的東西了。其實(shí)，它也只過是一個(gè)變量而已。與上一篇中說的變量并沒有實(shí)質(zhì)的區(qū)別。不信你看下面圖：

（說明：這里我假設(shè)了指針只占 2 個(gè)字節(jié)寬度，實(shí)際上在 32 位系統(tǒng)中，指針的寬度是4 個(gè)字節(jié)寬的，即 32位。）由圖示中可以看出，我們使用“int *pi”聲明指針變量 —— 其實(shí)是在內(nèi)存的某處聲明一個(gè)一定寬度的內(nèi)存空間，并把它命名為 pi。你能在圖中看出pi 與前面的i、a 變量有什么本質(zhì)區(qū)別嗎？沒有，當(dāng)然沒有！pi 也只不過是一個(gè)變量而已嘛！那么它又為什么會(huì)被稱為“指針”？關(guān)鍵是我們要讓這個(gè)變量所存儲(chǔ)的內(nèi)容是什么。現(xiàn)在我要讓 pi 成為具有真正“指針”意義的變量。請(qǐng)接著看下面語句：
pi = &i;
你應(yīng)該知道 &i 是什么意思吧！再次提醒你啦：這是返回 i 變量的地址編號(hào)。整句的意思就是把 i 地址的編號(hào)賦值給 pi，也就是你在 pi 里面寫上 i 的地址編號(hào)。結(jié)果如下圖所示：

你看，執(zhí)行完 pi=&i 后，在圖示中的內(nèi)存中，pi 的值是 6。這個(gè) 6 就是i變量的地址編號(hào)，這樣 pi 就指向了變量 i了。你看，pi 與那張紙條有什么區(qū)別？pi 不就是那張紙條嘛！上面寫著 i的地址，而 i 就是那個(gè)本書。你現(xiàn)在看
懂了嗎？因此，我們就把pi 稱為指針。所以你要記住，指針變量所存的內(nèi)容就是內(nèi)存的地址編號(hào)！好了，現(xiàn)在我們就可以通過這個(gè)指針 pi 來訪問到 i 這個(gè)變量了，不是嗎？看下面語句：
printf("%d", *pi);
那么*pi 什么意思呢？你只要這樣讀它：pi 的內(nèi)容所指的地址的內(nèi)容（嘻嘻，看上去好像在繞口令了），就是 pi 這張“紙條” 上所寫的位置上的那本 “書”—— i 。你看，Pi 的內(nèi)容是 6，也就是說 pi 指向內(nèi)存編號(hào)為 6 的地址。*pi嘛，就是它所指地址的內(nèi)容，即地址編號(hào)6上的內(nèi)容了，當(dāng)然就是30 這個(gè)“值”了。所以這條語句會(huì)在屏幕上顯示30。也就是說 printf("%d", *pi)等價(jià)于printf("%d", i) ，請(qǐng)結(jié)合上圖好好體會(huì)吧！各位還有什么疑問？
到此為止，你掌握了類似&i、*pi 寫法的含義和相關(guān)操作嗎？總的一句話，我們的紙條就是我們的指針，同樣我們的 pi 也就是我們的紙條！剩下的就是我們?nèi)绾螒?yīng)用這張紙條了。最后我給你一道題：程序如下。
char a,*pa;
a = 10;
pa = &a;
*pa = 20;
printf("%d", a);
你能直接看出輸出的結(jié)果是什么嗎？如果你能，我想本篇的目的就達(dá)到了。好了，就說到這了。Happy Study! 在下篇中我將談?wù)劇爸羔樀闹羔槨奔磳?duì)
int **ppa;
中 ppa 的理解。

完整的pdf格式文檔51黑下載地址（共46頁）：

徹底搞定C指針.pdf (328.7 KB, 下載次數(shù): 788)

作者: zgf123456 時(shí)間: 2019-2-28 11:00
剛好在學(xué)習(xí)c指針有些問題不明白找些資料

作者: tigerzq 時(shí)間: 2019-2-28 13:35
學(xué)好這個(gè)，c語言就算入門了。

作者: thmoasmary 時(shí)間: 2020-3-17 08:36
學(xué)了這個(gè)就可以隨意操作數(shù)據(jù)了

作者: wxl514 時(shí)間: 2020-3-18 13:37
C指針真是比較燒腦，這個(gè)解說形象易懂，學(xué)習(xí)了。

作者: 格拉摩根尊者 時(shí)間: 2020-3-31 12:56
c指針學(xué)了一年了,到這里來看看

作者: carlson-chuo 時(shí)間: 2020-4-4 16:12
下載學(xué)習(xí)，感謝分享。

作者: honglu 時(shí)間: 2020-5-8 13:40
學(xué)一下指針找一下資料

作者: huiyuan316 時(shí)間: 2020-5-16 18:55
這個(gè)真的不錯(cuò)，贊！

作者: tieq1952 時(shí)間: 2020-6-7 08:19
謝謝分享!!!

作者: Swjie 時(shí)間: 2020-6-10 14:15
剛好在學(xué)習(xí)c指針有些問題不明白

作者: jiuweiled 時(shí)間: 2020-7-28 21:05
謝謝分享！學(xué)單片機(jī)到現(xiàn)在，一直被指針困擾！

作者: yygdzjs 時(shí)間: 2020-8-13 11:09
簡(jiǎn)潔實(shí)用，對(duì)有點(diǎn)基礎(chǔ)，似懂非懂不錯(cuò)的. 謝謝！

作者: 淡定120 時(shí)間: 2020-8-27 09:09
學(xué)好這個(gè)，c語言就算入門了

作者: ycx1018 時(shí)間: 2020-10-15 15:54
看看，感覺比較好理解

作者: yongd 時(shí)間: 2021-12-19 20:19
學(xué)習(xí)一下指針

作者: 776803701 時(shí)間: 2022-2-9 14:58
新手，剛好在轉(zhuǎn)行軟件，很有用

作者: cqwzhmc 時(shí)間: 2022-2-10 16:56
文檔清晰

作者: mimidog111 時(shí)間: 2022-2-23 12:24
C指針真是比較燒腦，這個(gè)解說形象易懂，學(xué)習(xí)了

作者: caocl2011 時(shí)間: 2022-3-10 14:39
一直搞不明白，洗完能通過這本書搞清楚

作者: 2992179673 時(shí)間: 2022-3-12 08:35
nice！！！

作者: wf72663 時(shí)間: 2022-5-18 10:37
謝謝分享！學(xué)單片機(jī)到現(xiàn)在，一直被指針困擾

作者: jizhongbiao 時(shí)間: 2022-5-19 14:39
要是學(xué)過匯編，肯定不會(huì)覺著指針難搞。

作者: william1111 時(shí)間: 2023-8-1 14:54
謝謝分享，一直被指針困擾

作者: wellhope 時(shí)間: 2023-8-2 14:37
指針一直搞不太明白，努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。謝謝！

作者: 大漠落日 時(shí)間: 2024-3-14 09:04
只會(huì)簡(jiǎn)單的指針應(yīng)用，復(fù)雜的還要慢慢學(xué)習(xí)

作者: 烏牛巴巴 時(shí)間: 2024-3-27 18:55
努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取把指針弄懂

作者: ly_zhy 時(shí)間: 2024-12-23 18:34
下載學(xué)習(xí)，感謝分享。

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