這些天專業課開始復習了，考的是《信號與系統》，幾天復習下來，每天都讓自己對這門課程有新的認識，也開始越來越喜歡這樣一門課程，終于明白了為什么那么多專業，要求考試的內容是《信號與系統》了，在工程上，這門課程確實處于著無以替代的基礎地位。

         大二的時候學習這門課程的時候，一開始就是把他當成一門數學的課程來學習的，貌似把那幾個變換弄清楚后，基本上好多問題就都可以解決的樣子，至少考試通過時不會有問題的，就完全沒有把他和專業上的內容相結合，以至于課程結束后都不曉得這門課程是干什么用的，直到暑假做設計的時候，涉及到信號的分離與合成，才對《信號與系統》有了一個初步的專業認識，終于明白這門課程不再是一門數學課程，而是和專業緊密相連的一門課程。

        昨天在做拉普拉斯變換的時候，有一個章節是用復頻域來分析電路的，才發現原來當初《電路分析基礎》中也和這有著緊密的聯系，用這里面的知識分析電路顯得更加直觀，也更加便捷。暑假在熟悉那些濾波芯片時，那里面的許多計算公式，推理過程，用到的分析方法，現在看來，也都是《信號與系統》中的內容，之前同學說這學期他們在做《信號與系統》的課程設計，我當時感到很詫異，認為這能有什么做的，都是些計算，現在看來，自己當時的想法是多么的幼稚無知。

          記得大三的時候，和李老師討論過一個問題：自己學的這么多課程里面，像模電、數電、單片機、微機接口這些課程，上完都可以用實際的電路給搭建出來，實現書本上所說的那些功能，感覺學的很有意思，很有收獲的樣子，但像信號系統，數字信號處理，自控原理這些課程，學習下來，感覺都好空洞的樣子，很多地方都是一些計算式子，用幾個式子就能說明一個什么問題，太抽象了，做實驗大多也是在matlab下仿真的，當時感覺就完全和實際電路孤立開來的，學起來就沒有勁的。經過這段時間的體會，才開始發現這些課程和電路都是密不可分的，它所涉及到的問題也都是用于分析我們一個硬件系統的情況，值怪當時學的時候沒能靈活的聯系開來。

         可能也是出于自己對這幾門課程的重新認識，畢業設計我選的題目就是用FPGA實現數字濾波器的一個題目，當中涉及到的核心理論知識都是《信號與系統》和《數字信號處理》中的內容，最后要用VHDL語言在實際硬件電路上實現出來，這就很好的把這門課程和實際電路聯系在了一起。

        真的感覺我們專業挺好的，但有時候很不理解為什么周圍那么多人對我們專業充滿了抱怨，或許每個人都有自己的認識，自己的想法吧，也希望我們每個人都能實現自己的目標，找工作的都找到理想的工作，考研的考上中意的大學！！