每每遇到作階段性總結(jié)的時候，不自覺的要找一些濃妝艷抹的詞匯來感嘆光陰易逝，現(xiàn)如今，除了對時間的不可抗性作出無奈何的沉默外，更多的是一種信念：活在當(dāng)下，超越自我。

    大四伊始，也許是抗拒找工作，不舍一段折子戲的落幕，自我狀態(tài)的不滿等種種情愫的混雜，讓我處于一種強烈的宣泄狀態(tài)：瘋狂游戲來顛倒日夜，放肆打球挑戰(zhàn)體力極點，用沉默冷酷回應(yīng)身邊的質(zhì)疑。頗有一種“今朝有酒今朝醉”或“我本楚狂人 ，鳳歌笑孔丘”的意味。然而，生活的拐點總出現(xiàn)在不可思議的角落：中信的劉亮老師來到了我們寢室。那時，根據(jù)同學(xué)的介紹，我剛剛根據(jù)自身條件決定去找一份銷售的工作。

    簡略的聽完劉亮老師的介紹后，我以一句半真話下了逐客令：家里有所安排工作。（確有安排，但是自己很不愿意做一份干一天看十年的工作···）很多清晰且又顯得那么遙遠的思緒，環(huán)繞心頭。大學(xué)里，自己唯一感興趣并且比較努力學(xué)習(xí)的，就是鄧月明老師的計算機網(wǎng)絡(luò)和嵌入式系統(tǒng)，雖仍舊是淺嘗輒止，但以程序員出身的鄧老師，他那種務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和敏銳的洞察力，對我的影響很大。當(dāng)夜，我早早關(guān)掉了電腦，在床上輾轉(zhuǎn)翻側(cè)的思考自己未來的出路。褪色的夜，無法增添我的睡意，直至破曉，方才下定決心去中信試試看。

    接下來的事情順利成章，家里人在我極富感染力的勸說下同意讓我去學(xué)學(xué)看，交了錢，等待開班。唯一意外的是，黃俊杰的爸爸正好來到了長沙，了解了中信后也給他報了此班，非常讓我開心。學(xué)習(xí)上有朋友相伴，遠勝孑然獨行。

    開班的前一天，打籃球時，兩眉之間不小心被劃了個口子，不得不貼個創(chuàng)可貼，第二天以類似不良少年的形象參加了開班儀式，讓我郁悶的同時也想起了一句話：不破不立，破而后立。開班儀式后，滿腔熱血都涌入腦門，立馬去借了TINGKING IN JAVA，買了清華大學(xué)出版的J2簡明教材，翻開以前掛掉的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，在自習(xí)室里努力啃讀，誓與考研眾一較高下。無奈，JAVA并不是惡補一陣就能拿獎學(xué)金的大學(xué)考試，不僅沒理出個所以然來，連敲個簡單的程序也不知道怎么運行，對于我這么一個無限接近零基礎(chǔ)的學(xué)生來說，除了放了一堆對于編程的困惑在腦子里外，學(xué)習(xí)的熱情也漸漸無疾而終。

    剛剛學(xué)會了JAVAC一個HelloWorld不報錯，回到寢室很傻乎乎的又寫出在控制臺打印諸如“哈哈，JAVA我來了···”，“JAVA，I'm comming”，“JAVA，給俺笑一個”之類的程序，欣欣然不能自已。此種情況，和小學(xué)生領(lǐng)了大紅花翻來覆去的炫耀相類似。結(jié)果，悲劇不請自來了。第二天，老師寫了一個靜態(tài)的方法和一個非靜態(tài)的方法，然后一個在MAIN里先NEW了一個對象去調(diào)用非靜態(tài)的，再直接調(diào)用靜態(tài)的。最恐怖的是，還傳了參數(shù)。更驚悚的是，下午還留了作業(yè)，讓俺們寫個類似的程序。于是，CMD窗口黑底白字的編譯錯誤，折磨我這個剛剛會運行HelloWorld，動手能力趨零的菜鳥直至深夜。萬般無奈下，把老師的程序復(fù)制過來，改了改，準備第二天交。去學(xué)校的路上，和黃俊杰聊了聊作業(yè)，亦是無語問蒼天，天涯相零落。上課時，老師講解前一天作業(yè)，隨機抽一個同學(xué)的作業(yè)時，我萬般惶恐看到萬惡鼠標指針在我的作業(yè)文件夾上停留了幾秒！然后，移走了···之后的一兩天，看著別人寫的噼里啪啦，自己憋半天還編譯通不過，回想剛剛開學(xué)的雄心壯志，真是煩悶與無奈齊飛，惆悵共羞愧一色，仿佛世界來到了黑暗血時代：看不到明天。很誠實的說，那段時間非常痛苦。偶然間發(fā)現(xiàn)調(diào)到我邊上的張冬冬同學(xué)基礎(chǔ)極其扎實，并且為人很好，不厭其煩的為我解答各種低級的問題。問馬老師問題，我總有一種對于師長敬畏的心態(tài)，開不了口，

問冬冬，問的太多次我自己都不好意思了，但是他態(tài)度始終如一，最后豁出去了，放肆問他問題（還好那時候坐在比較后，沒打擾別人），自己的動手能力提高很快，總算熬到能上手了。我也不知為何，會對剛剛開始的JAVA學(xué)習(xí)，印象如此之深，絮絮叨叨的寫了這么一長段。在內(nèi)心里，很感謝張冬冬的幫助。

    JAVA上手之后，雖然磕磕絆絆的少不了，但是總算跟上大部隊了，自信心和熱情亦徐徐上漲。在學(xué)到面向?qū)ο笏枷脒M階時，不少困擾我許久的思路問題以及對于整體框架的困惑迎刃而解，在上課回答問題和解答同學(xué)問題中，總算得到了一些認可，自己的心情在臘月暖烘烘的陽光里翩躚而舞。可惜的是，作業(yè)依舊起色不大，回寢室后大部分時候都在消除編譯錯誤和運行錯誤中度過。很多自己的想法，在各種異常中與自己的初衷背道而馳，最后變成老師例子代碼的孿生兄弟了。

    集合框架學(xué)到LinkedList的時候，再次遇到自己的一個坎：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)幾乎等于沒學(xué)過，半天才弄懂那是個啥子?xùn)|西。然后現(xiàn)實中也有一些不得不面對的亂七八糟的事情，不知不覺的學(xué)到I/O流的末尾。這一段時間，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果起起伏伏，自己也不大滿意，寒假要認真揣摩一下相關(guān)知識點。接著，在第一次JAVA考試的時候，附加題一個也沒寫出來，氣煞我也。一些很簡單的題目也一時想不起來了，貌似這叫大腦間接性短路。很遺憾，中信的第一次考試以失敗告終。

    學(xué)到了數(shù)據(jù)庫的時候，我發(fā)現(xiàn)自己居然曾經(jīng)學(xué)過一門課叫做：數(shù)據(jù)庫概論。話說在填寫報名表的時候，我在已學(xué)相關(guān)課程中，連單片機微波原理等都寫上，愣是沒想起有一門數(shù)據(jù)庫的課。不過，邁入了這么個嶄新的領(lǐng)域，第一次發(fā)現(xiàn)同一起跑線是如此迷人，總體來說學(xué)的還勉強湊合。

    不曾想，自己要開始準備項目了，也開始了項目前最后一個知識點：GUI。偶爾翻翻自己那些難堪的課后作業(yè)和考試答卷，便也對當(dāng)組長死了心，踏踏實實的沉下心來學(xué)習(xí)畫界面。學(xué)習(xí)GUI還是比較順利的，并沒有太復(fù)雜的邏輯，一些疑問和想法在百度谷歌上都得到拓展，項目分組出來后覺得自己組還是很強的，除了對自己比較忐忑。原以為會和張冬冬，黃俊杰一組，沒想到馬老師實行的是“就遠原則”，不過，這樣的分組也讓我受益不少，宗泰是一個很值得我學(xué)習(xí)的組長。項目前最后一個比較大的作業(yè)是寫個學(xué)生管理界面并簡單實現(xiàn)功能，馬老師說：如果連翻頁也實現(xiàn)，做項目問題不大。那時，正是對自己充分不信任的階段，于是在單休日很認真的思考和實現(xiàn)了作業(yè)要求，值得一提的是，翻頁本來沒有實現(xiàn)，晚上睡了后，半夜3點又爬起來寫了2小時實現(xiàn)了翻頁才睡。于是，志得意滿的等待馬老師“驗收”我的作業(yè)。可惜事與愿違，這個作業(yè)最后經(jīng)過馬老師的指點，還是發(fā)現(xiàn)不少問題，修改后讓自己覺得進步不少，現(xiàn)在回想，這也是后來項目自己的信心之源。

    真正從元月開始做項目了，應(yīng)該是運氣比較好，趕上了自己知識的井噴時段，順利的不可想象：組員剛剛畫完界面，我就把除了和數(shù)據(jù)庫交互的邏輯都寫完了。大家一起造完數(shù)據(jù)后，沒多久我就把分給自己的主業(yè)務(wù)流那塊做的差不多了。盡管期間也有遇到很多沒經(jīng)驗導(dǎo)致的問題，進度還是非常喜人的。最讓我沉醉的感覺是，看著自己寫了幾百行代碼一測試就達到想要的效果，如同在酷夏干渴難耐時痛飲了一大杯農(nóng)夫山泉。項目的最后一個星期，對于我來說是額外添加的時間。所以除了最后2天忙著幫組長做各種掃尾工作，比如PPT文字的撰寫，一些小界面的繪制，記錄代碼缺陷等，前5天貌似幫別人（包括其他組）寫了不少代碼，可見自己可挖掘的潛力還是挺大的。最后在寫數(shù)據(jù)庫備份功能的時候，發(fā)下自己IO流的知識都記不起來了，連創(chuàng)建一個文件夾都不會了，當(dāng)了一次“熟能生巧”的反例，總體來說，這次項目也發(fā)現(xiàn)不少自己的缺陷，非常期待寒假的來臨，以便補全自己的短板。

    回首這幾個月的自己，與好逸惡勞的人生目標愈發(fā)的遙遠了，“充實”二字是不錯的詮釋，對于撐起人生的暖色更自信了。除了對JAVA的了解加深外，很可喜的看到了自我內(nèi)心的強大：1.多找主觀原因，多找自身問題，拒絕向現(xiàn)實妥協(xié)。2.加強與人溝通，溝通是理解的基礎(chǔ)。3.放下對沒有復(fù)讀和高考不好的耿耿于懷，這只是歷練自己的一個挫折；收起對于這副皮囊的自我感覺良好，唯有一個人的思想才能打動他人。4.老師同學(xué)的批評和指正，是進步之源。

    末了，真心的謝謝中信的各位老師帶給我太多的進步。不知不覺啰嗦了這么多，希望您看著不會覺得煩。我不善于表達對人的情感。在中信里，有給人一種大道質(zhì)樸感覺的馬老師，親切陽光的鄧老師，犀利切實的戴老師，本人僅有拙筆一支，寫不出合適的詞句來描繪你們的教誨，唯有銘刻在心，永難相忘。以幾句小詩作結(jié)：

　　       嘆往昔、 成蹉跎 ，吳下阿蒙踏征途 ；

　　       繾綣時、 難自已， 春風(fēng)得意飲晨露 ；        

             風(fēng)過也、 中信路， 群鷹翱翔展宏圖 。