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在開始牛逼之前，先說說上一篇引用的文章《漫談c語言結(jié)構(gòu)體》，這是引用自51hei論壇的一篇學(xué)習(xí)筆記。自己也說說對結(jié)構(gòu)體的一點認(rèn)識吧。結(jié)構(gòu)體的最大優(yōu)勢就是將不同的數(shù)據(jù)類型結(jié)合在一起進(jìn)行“打包”歸類，提高c語言程序的可讀性；真正做到“高內(nèi)聚，低耦合”。必須注意的是，結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)占用內(nèi)存空間字節(jié)數(shù)，不能以結(jié)構(gòu)體成員所占字節(jié)數(shù)進(jìn)行簡單相加。在FAT32和uc/os-ii中，因為運用了大量的結(jié)構(gòu)體，才使得程序源碼不顯得那么凌亂。《漫談c語言結(jié)構(gòu)體》不愧是一篇好文章！
幾個月來， FAT32文件系統(tǒng)，GUI和uc/os-ii操作系統(tǒng)一直是我心頭的“痛”，因為之前還沒有接觸過類似這樣的較大型模塊化的程序，學(xué)習(xí)起來也比較吃力。通過最近對FAT32文件系統(tǒng)的攻關(guān)，總算是找到感覺了。先說說學(xué)習(xí)FAT32文件系統(tǒng)的收獲吧，學(xué)習(xí)FAT32文件系統(tǒng)的最大收獲就是對FAT32文件系統(tǒng)的構(gòu)架和編程思路以及工作機(jī)理有了一定認(rèn)識，掌握了一點類似較大型模塊較多的源程序的學(xué)習(xí)方法。比如uc/os-ii中，也是由多個模塊構(gòu)成，每個模塊是干什么的，將每個模塊的功能集合起來，操作系統(tǒng)的工作原理和編程思路就自然有輪廓了。對于FATFS而言，關(guān)鍵是處理存儲介質(zhì)的六個接口函數(shù)要搞懂（在disk.c源文件里），這部分就是將外部存儲設(shè)備與FATFS對應(yīng)接口。當(dāng)然，關(guān)鍵的幾個結(jié)構(gòu)體如，F(xiàn)ATFS,FIL,DIR等等的意義要知道。至于那幾個配置參數(shù)不難理解。學(xué)習(xí)FATFS的最終目的還是為了應(yīng)用，所以那十來個最常用的API函數(shù)必須會用并搞懂每個形參的意義。
最近收獲挺大的。去年為了學(xué)習(xí)GUI和uc/os-ii操作系統(tǒng)在網(wǎng)上下載了許多相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻和資料，如大名鼎鼎的盧有亮，邵貝貝等等（都是教授級并出了專著的人）；視頻模糊不說資料講解的也不夠詳細(xì)，看他們的視頻和資料老子是越看越糊涂，越看越想罵娘。現(xiàn)在好了，上周在一位網(wǎng)友那里花15元買到了uc/os-ii操作系統(tǒng)的珍貴資料，王華斌老師講解的視頻清晰，資料和課件齊備。關(guān)鍵是王華斌老師講解的太好了！他能將枯燥無味的理論性東西講的深入淺出引人入勝不說，還將源碼也講了個遍。
對于學(xué)習(xí)而言，一份好的資料意味著什么？意味著可以節(jié)省大量的時間和精力，意味著能收獲大量的知識與自信！由此可見，老師的水平高低直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率如何。說到這里，不由得想起了我的《工程力學(xué)》劉濤老師；《工程力學(xué)》在她的講解下，我輕輕松松就通過了。講課總是面帶微笑，有條不紊；身材高挑，形容漂亮，時尚；這些就是俺對她的記憶。也不知道這位聰明漂亮的老師如今情歸何處，在哪高就？祝福她！
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