這篇文章應該在幾天前就應該發表了，但由于一些原因，一直拖到了現在，就當是復習前邊的知識了，所以就打算發表出來，也是為了以后的繼續學習做好鋪墊。 在米老師初講譯碼器的時候，感覺特模糊，因為之前沒有接觸過，在生活中也沒有涉及類似的方面，但在米老師結合物理和數學的知識來解決這一問題的時候，就發覺其實這些也并不是很難，只是沒有把自己原來所學的知識聯系起來，故而感到很難。這就是米老師總是強調的知識節點，我們在學習新東西的時候，要注意把原來的知識結合起來，這樣不僅易懂，而且效率高。
下面言歸正傳，接著說38譯碼器，我在word中畫出了一個樣圖：
A1、A2、A3分別為輸入端，G1為使能端的高電平，Y0、Y1、Y2、Y3、Y4、Y5、Y6、Y7分別為輸出端。
在講38譯碼器的時候，老師還講了38譯碼器的邏輯真值表，而且，38譯碼器就是根據邏輯真值表研制出的，如下圖：
注：表中的藍色區域為輸入使能端，黃色區域為輸入選擇端，綠色區域表示該譯碼器不工作。
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